Afetividade de crianças autistas na equoterapia e a contribuição da mesma no seu desenvolvimento, segundo Winnicott

Cristiane Borges da Silva; Eva Simone Marques

Educação · Vol. 4, No. 2 (ago./dez. 2019)

Afetividade de crianças autistas na equoterapia e a contribuição da mesma no seu desenvolvimento, segundo Winnicott

Cristiane Borges da Silva; Eva Simone Marques

Educação p. 155 ISSN 2526-6225 Acesso aberto

Sobre este artigo

Publicado no fascículo Vol. 4, No. 2 (ago./dez. 2019), com o tema "Inclusão, Autismo e Aprendizagem", sob o título anterior do periódico — Revista Científica FAI (ISSN 2526-6225), hoje Revista Horizonte Científico FAI —, periódico de acesso aberto da Faculdade Itapuranga vinculado ao Núcleo de Extensão e Iniciação Científica (NEIC). O resumo completo e o texto integral estão disponíveis no arquivo PDF do artigo.

Download

Baixar PDF do artigo

Como citar (ABNT)

da SILVA, C. B.; MARQUES, E. S.. Afetividade de crianças autistas na equoterapia e a contribuição da mesma no seu desenvolvimento, segundo Winnicott. Revista Científica FAI, Itapuranga, v. 4, n. 2, p. 155, 2019. ISSN 2526-6225.

Licenciamento

Este artigo é distribuído sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite cópia, redistribuição e adaptação, inclusive para fins comerciais, desde que atribuído o devido crédito aos autores e à Revista Científica FAI. Consulte a política editorial completa.

← Voltar ao sumário do fascículo