Transtorno do Espectro do Autismo (TEA): perspectivas sobre o reconhecimento à inclusão no âmbito educacional

Ana Nábila Lima Campos; Jackeline Rossane Garcia de Freitas; Jonathas Rodrigues Siqueira Costa; Liliane de Sousa Silva

Educação · Vol. 4, No. 2 (ago./dez. 2019)

Transtorno do Espectro do Autismo (TEA): perspectivas sobre o reconhecimento à inclusão no âmbito educacional

Ana Nábila Lima Campos; Jackeline Rossane Garcia de Freitas; Jonathas Rodrigues Siqueira Costa; Liliane de Sousa Silva

Educação p. 139 ISSN 2526-6225 Acesso aberto

Sobre este artigo

Publicado no fascículo Vol. 4, No. 2 (ago./dez. 2019), com o tema "Inclusão, Autismo e Aprendizagem", sob o título anterior do periódico — Revista Científica FAI (ISSN 2526-6225), hoje Revista Horizonte Científico FAI —, periódico de acesso aberto da Faculdade Itapuranga vinculado ao Núcleo de Extensão e Iniciação Científica (NEIC). O resumo completo e o texto integral estão disponíveis no arquivo PDF do artigo.

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Como citar (ABNT)

CAMPOS, A. N. L.; de FREITAS, J. R. G.; COSTA, J. R. S.; SILVA, L. d. S.. Transtorno do Espectro do Autismo (TEA): perspectivas sobre o reconhecimento à inclusão no âmbito educacional. Revista Científica FAI, Itapuranga, v. 4, n. 2, p. 139, 2019. ISSN 2526-6225.

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